初中 紧密型城乡初中教育发展共同体正式成立漳州不是

闽南网4月12日电（闽南网记者梁正文/摄）今天上午（4月12日），相城区初中教育集团启动仪式在相城区教育局举行。至此，“咸城区初中教育集团·紧密城乡初中教育发展共同体”正式成立。

据介绍，“社区”有漳州玉兰学校为集团龙头学校，漳州相城实验中学、漳州北斗中学、漳州石亭中学为种子学校、漳州天宝中学、漳州国堂中学、漳州市浦南中学和漳州普林中学为成员学校。

那么，与其他地方相比，相城区的团办学校有哪些特点呢？这种变化会产生什么影响？

【01】打破壁垒

事实上，“集体办学”​​在漳州并不是什么新鲜事。2019年，漳州市教育局公布首批优质中学集团名单，成立漳州第一中学教育集团、厦大附中等首批漳州优质中学教育集团。学校教育集团，漳浦第一。

初中集体教育，顾名思义，就是拓展优质教育资源，推进初中强腰工程，加强薄弱学校建设。经过一段时间的探索，这种模式也取得了一定的成果和经验。

不过，闽南网记者注意到，相城区的概念中还提到了“封闭式城乡初中教育发展社区”二字。这意味着相城区初中教育集团的成立有更深刻的考虑：

据相城区教育局相关负责人介绍，此次团办学校涉及的学校中，只有漳州玉兰学校位于老城区，其他学校大多位于新西区或新城区。城乡结合部。这意味着这些学校在软硬件条件和师资方面存在一定差异。因此，相城区除了教学模式交流、教研成果共享等“常态化”动作外，也更加注重“优质教学体系”的输出。

众所周知，公立学校拥有独立的法人，其人员和财务相对独立。尤其是编制内的教师，职业相对稳定，很少选择学校或转业。从这个纬度出发，打破改善偏远学校“软件”条件的障碍，需要通过更直接的行政手段来推动。

换言之，相城区教育局统筹的初中集体教育，可以更高效的转化和分享各成员学校的优秀教学成果——正如相城区教育局局长曾超在大会上所说的那样。会议，做好教研统筹、加强教学观摩、实现教学资源共享、优化作业管理、开展名师专业指导等五项工作。教职员工等

这样，我们也可以更加清楚这个“社区”的含义，以及相城区发展初中教育作为一个群体的决心。

【02】内外双循环

近年来，随着漳州城市格局的不断变化，作为香城主城区，其教育发展也面临着旧校址搬迁、新校区建设等诸多挑战。 （西湖区）辖区内新建5所小学）等，对相城区“推进教育高质量均衡发展”提出了更高要求。

如果说这个团办学校是一个“内循环”（所有参与者都是相城区的学校）初中，那么在跨区交流的“外循环”上，相城区也迈出了坚实的一步：

据相城实验中学校长戴坤茂介绍，3月2日，该校与漳州一中碧湖校区举行了2022年青兰铁学徒仪式，这是校际融合的一次有益尝试。

闽南网记者了解到，相城实验中学与漳州一中组成联合体，开展结对帮扶。除了交流教学经验，相城实验中学还根据自身实际情况，派校干部跟随漳州一中在岗学习。，因地制宜优化校园管理模式。下一步，双方将进一步加强学生交流活动。不难看出，相城区的教育发展可谓“痛管理”。

不仅如此，相城区还在考虑重建相城实验中学，力争在教育“软硬件”上全力以赴，打造更加优质、成熟的教育体系。

“力争三年内取得一定成效，发展3-4所名校，成为‘家门口的优质初中’初中，全面提升相城区初中教育水平，办好教育人民满意。” 曾超说。