网络社会独立的活动空间需要新的行为规范来调整!

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网络德育分析

摘要：网络社会的独立活动空间需要新的行为规范来调整，网络社会赖以生存和发展的当代信息技术所引发的一系列社会经济问题需要预防和消除。新的行为规范。在网络社会的行为准则中，网络道德起着非常重要的作用，网络社会呼唤网络道德教育。网络德育不仅是网络社会对传统德育的挑战网络教育，也是德育的世纪选择。

关键词：网络社会；行为守则; 网络德育

随着世纪之交，越来越多的人开始登录互联网。未来经济发展方向将以网络经济为主。这是以计算机、卫星通信、光缆通信和数字技术为标志的现代信息技术和全球网络发展的必然结果。网络逐渐渗透到社会生活的各个领域，引起整个社会生产、生活方式和思维方式的深刻变化。就像任何社会都有自己的行为准则一样，网络社会也必须有自己的行为准则。它似乎更加紧迫。一方面，要加强网络法制教育，用法律规范网络社会的行为；

一、网络社会呼唤网络德育

（一)网络社会的独立活动空间需要新的行为规范来调整

新兴的网络社会有自己的独立空间：近200个国家和地区的千万网站；计算机用户超过2亿，网络活动自成一体：电子商务、电子邮件、电子邮箱、电子银行、电信信息交流、电子论坛、电子图书馆等。

与现实社会中人与人之间的互动相比，它拥有更多的是一个广阔而平等的自由空间。（5)网络社会的异化。网络社会中的交流主要是人机对话或以计算机网络为媒介的交流，这使得人们倾向于孤立、冷漠和非社会化，很容易导致对人性本身的丧失和异化。与现实社会中人与人之间的互动相比，它拥有更多的是一个广阔而平等的自由空间。（5)网络社会的异化。网络社会中的交流主要是人机对话或以计算机网络为媒介的交流，这使得人们倾向于孤立、冷漠和非社会化，很容易导致对人性本身的丧失和异化。

正是由于上述特点，我们所面临的网络社会是一个与现实社会既相关又完全不同的社会。现实社会中原有的行为规范已不再适合网络社会的要求，需要对新的行为规范进行调整。

（二)网络社会赖以生存和发展的当代信息技术引发的一系列社会经济问题，需要通过新的行为规范加以预防和消除。

众所周知，任何科技都是一把“双刃剑”。当代信息技术在对人类进步产生巨大而深远影响的同时，也不可避免地产生了负面影响，由此引发了一系列社会经济问题。突出表现在以下几个方面：

1.知识产权侵权。现代信息通信网络日益发达，知识产权极为脆弱。现有的著作权法难以应对新的信息系统。如何保护系统中存储的信息数据的知识产权成为一个问题。

2.信息泄露。以电子形式存储的个人或法人信息被用于原目的以外的目的，甚至泄露、滥用或滥用；非法窃取机密信息和破坏他人数据的情况并不少见。

3. 金融盗窃。利用计算机技术在金融系统中窃取机密和窃取信息的犯罪活动也时有发生。

4.信息污染。互联网不仅是信息的宝库，更是信息的垃圾场，如猖獗的暴力、色情、谣言、诽谤等，极易引发犯罪行为。

5.网络犯罪。黑客、恐怖组织和邪教组织利用网络犯罪，计算机病毒的产生和传播将给人类社会带来极大危害。

6.网瘾。随着网络技术的日益普及，一种现代文明的新病——网瘾越来越受到人们的关注。患者上网后极度活跃、行为失控，或通过上网逃避现实，经常出现焦虑、抑郁、人际关系冷淡、情绪波动、易怒等症状，严重危害其身心健康。精神健康。

7.文化和政治扩张。由于社会主义制度和资本主义制度的长期共存与竞争，全球信息文化传播中的意识形态竞争日趋激烈。西方少数发达国家垄断了几乎整个文化产业，其产品越来越广泛地向世界各地的公众传播，具有很强的侵蚀作用。互联网上的信息知识性、娱乐性、趣味性和政治性，有图有文、有声音、有图像，使一些网民特别是年轻人难以辨认并在不知不觉中接受了影响。

8.人际关系不正常。网络文化将世界连接成一个纵横交错的整体。个人只要进入网络，就可以用眼睛看到六种方式，听到四面八方的声音。但人们面对的只是与网络“大机器”相连的“小机器”，很容易加剧人的自我孤立，造成人际关系的不正常。现实生活逐渐封闭，虚拟世界大行其道。

上述由网络引发的一系列社会经济问题需要通过新的行为规范加以预防和消除。

（三)网络伦理在网络社会的行为规范中起着非常重要的作用

在当今世界，法律在社会生活中发挥着越来越重要的作用。资本主义国家的市场经济是法治经济，法律体系非常完善。改革开放以来，我国正从计划经济走向市场经济，法制建设不断完善。

然而，网络社会中的许多边缘行为难以通过法律来调整和规范，需要道德力量加以约束。法律和道德虽然都是社会的行为规范，但它们密切相关，但也有明显的区别。首先，法律是阶级社会特有的现象，道德规范存在于人类社会发展的各个历史阶段；第二，法律是由统治阶级通过国家制定和批准的，以国家的强制力保证实施，一个国家只有一个法律体系，而道德是人们在长期实践中自然形成的。社会生活，通常是由社会舆论、传统习惯力量和人们的信仰所维持的。再次，道德规范的范围比法律的范围更广。

通过以上对比可以看出：一方面要加强网络法制建设，用法律规范网络社会的行为；完全依靠法律来约束网民的行为是不可能的。即使有非常详细和严格的法律，面对众多的边缘行为和网络犯罪，法律往往是法律无法触及的，更重要的是，必须以道德规范。具有普遍约束力和影响力的行为准则进行调整。

(四)网络德育不仅是网络社会对传统德育的挑战，更是德育的百年选择。每一次科技革命性的发展和应用，都深刻改变了人类的思维方式。这种对人的行为的规制提出了新的要求和挑战，网络德育是对网络道德意识和网络道德行为的教育。网络社会，更是德育的百年选择，人们不得不从道德、伦理、法律等方面重新思考人类社会保障等一系列问题。

事实上，随着网络社会的兴起，网络德育也应运而生。对于IT人才，制定了一些严格的职业道德规范。美国计算机伦理协会制定的著名的计算机伦理十诫。另一个例子是美国计算机协会为其成员制定的一般道德和职业行为准则。一些国外机构也明确界定了禁止的网络违规行为。例如，南加州大学的互联网道德声明指出了六种在线不道德行为。我国的瀛海卫行为准则和清华大学学生网络管理协会制定的行业规范等。但是由于这些行为准则的针对性太强，形式上趋于琐碎，内容上缺乏统一的价值标准和明确的伦理原则，这只能说明网络德育才刚刚起步，还有很多工作要做。这很艰难。网络社会所要求的网络道德教育是一套系统、完整、统一的行为准则，全新的教育方式和教学方法。序列化运作，为人类文明进步做出更多贡献。全新的教育方式和教学方法。序列化运作，为人类文明进步做出更多贡献。全新的教育方式和教学方法。序列化运作，为人类文明进步做出更多贡献。

二、网络德育的主体、对象和内容

(一)网络德育主体

在传统的德育中，教育的主体是与受教育者相矛盾的特定教育者。他们往往具有很高的伦理道德权威，他们的主要职责是灌输伦理道德。在网络德育中，教育的主体不是固定的，而是层次分明的，包括以下几个方面：

首先，它仍然包括伦理道德的权威，但它们不仅可以是伦理道德的权威，而且还必须掌握更高的现代信息技术，才能成为网络道德教育的中坚力量。

其次，绝大多数学生将是实际或潜在的网民。因此，教师除了要有良好的道德、教育学和心理学外，还应具备相应的计算机知识。只有这样，他们才能承担起最基本的网络德育任务。

三是网络通信技术人员。他们直接生产、传播和监控网络信息，同时也应该成为网络道德教育者。他们在生产、传播和监控网络信息的同时，可以利用现有的传播方式开展网络道德教育。

第四，各级各行各业的思想政治工作者具有相应的思想政治素质和良好的道德素质，大部分还具备或应当具备一定的计算机应用知识。他们也是网络德育的重要力量。

五是学生家长在家教育孩子的同时，要开展在线德育。

第六，所有受过教育和教育的网民都可以进行网络道德教育。

(二)网络德育的对象

网络德育的对象，即网络德育的对象不固定，但也有明显的层次，主要包括以下几个方面：

1.网络社会的网民主要是青年学生和工人。这是一个成长中的团队。他们的共同特点：一是家庭经济条件较好，追求高科技知识，有理想，有上进心。二是他们反传统、时尚、思想开放、个性鲜明、行为独立、富有创造力。他们是一群充满好奇和怀疑的现代人。他们非常主动地接收和传播信息。

2.刚上网或即将成为网民的中小学生越来越多。它们具有很高的延展性。

3.网络通讯技术人员。它们不仅是在线教育的主体，也是非常重要的对象。

4.社会各级思想政治工作者。

5.学生家长。

(三)在线德育内容

在线德育内容应具有以下特点：

(一)由于多媒体技术的不断发展，在线德育内容的形式应该从平面到立体、从静态到动态、从实时时空到超空间；(二)@ >由于互联网的超强信息内容和信息的内在属性，在线德育内容应该更加丰富多彩和可选；（三)应该有很高的科技含量，内容网络德育应当与历史文化和现代科技信息相关，网络德育的具体内容包括以下几个方面：

1.热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱社会主义。这一点非常重要。虽然我们说互联网没有地域限制，可以说是一个“国际社会”，但互联网没有国界。网民有国籍，热爱祖国，热爱人民，尊重国家主权和制度。这是德育的核心内容。

2.重点是培养受过教育的人道德判断、选择和批评的能力。这是网民在网络社会中最重要的能力。面对互联网上的海量信息，教给网民道德判断、选择和批评的能力，可以使他们为自己和社会获取有价值的信息，促进自己和社会的进步。

3.奉献知识造福人类。这是一种崇高而神圣的道德情感。这也是一种巨大的无形力量。有了这样的道德意识，就可以想到更好地利用互联网为祖国和人类工作、服务、创造，努力造福人类，而不是利用互联网伤害他人、危害社会。

4.公平、不歧视。少数超级大国想利用互联网称霸，歧视一些弱小国家。应该让未来社会的网民和公民具有这样的道德品质：公平对待任何国家、任何民族、任何人，他们都是人类的一员。

5.尊重知识产权，包括版权和专利。网络社会给信息传播带来了极大便利，同时也对知识产权保护提出了严峻挑战。包括专利权在内的知识产权将大大减少网络社会的知识侵权。

6.尊重他人隐私，保密。目前，泄露他人隐私甚至国家秘密的情况在网络社会中屡见不鲜。尊重他人隐私、保密是很有针对性的，这也是网民必须具备的基本道德品质之一。

7.勇于探索，不断创新，百折不挠。创新是科学的灵魂，它不仅是知识的问题，更是道德品质的问题。开展科学创新，要解放思想，勇于探索，不受传统观念和现有知识的束缚，善于提出新问题，勇于探索新方向，创造新知识、新方法.

8.提倡学术自由，坚持百家争鸣。平等自由的学术辩论是科学技术发展的必要条件。只有积极进行辩论，百家争鸣，才能使科技理论发扬光大。网民应该具备这样的道德品质。

9.我们提倡公平竞争，注重团结合作。这对于网民或使用互联网进行科学研究的人来说非常重要。互联网是一个巨大的活动空间。对于网民或利用互联网进行科学研究的人来说，需要团结协作。有时，他们可以在不见面的情况下通过互联网进行合作开发和研究。当然，未来社会的竞争会更加激烈，谁也无法避免竞争。但是，促进公平竞争，同时使竞争与合作成为可能，是网络社会中非常重要的道德品质。

三、在线德育的方法与途径

(一)制定网络道德规范和网络道德教育计划

以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在21世纪我国社会主义经济发展的新发展时期提出了“以德治国”战略，提出了新的更高思想道德教育水平。要求。网络德育是德育的世纪选择，是“以德治国”的重要组成部分。国家思想部门、教育部门、信息部门要高度重视对网络道德教育的领导网络教育，制定网络道德规范和网络道德教育规划，加大人力、物力、财力投入。

(二)加强国际合作与交流

鉴于网络社会的全球化、开放、自由的特点，在网络社会的网络伦理教育，特别是在采用统一信息化方面，应重视并加强与世界各国在网络伦理教育方面的交流、合作和资源共享。网络伦理。，强调形成更加一致的网络伦理，并负责对信息交流过程中的不规则行为进行必要的约束。

（三)加强各级网络道德教育培训

思想政治教育工作者是网络德育的重要力量，应加强职业道德、网络知识、网络德育等方面的培训。提高思想政治教育工作者的素质。思想政治教育工作者要开展网络德育，首先必须具有崇高的职业道德、强烈的社会责任感，更新德育理念，了解网络知识和网络德育的内容、方法和方法。同时，采用生动活泼形象的教育方式，避免采用传统的灌输、说教等方式。

(四)各级学校开展德育改革

近年来，各级各类学校围绕素质教育开展了一系列教育教学改革。结合网络德育改革德育教学，在政治理论课中增加网络德育内容。同时，其他学科教师也应结合教学内容开展在线德育。

(五)开展在线德育

互联网是开展在线德育的重要阵地和有效途径。各网站在生产、传播和监控网络信息的同时，必须开展网络道德教育。可设立网上咨询站，就政策、心理、人际关系、伦理等方面进行咨询。咨询站要实行隐性教育的方式，利用娱乐片、心理问卷、图片、音乐等容易接受的方式，让更多的网民接受潜移默化的教育。

(六)社会教育机构开展在线德育

课外活动教育机构是网络德育的重要资源和重要阵地。要结合校外教育活动开展在线德育。这是社会教育机构义不容辞的使命和神圣责任。一些社会和教育机构只考虑经济效益，而忽略了社会效益。他们不关心互联网用户参与其中。这是非常不可取和不道德的。

(七)在线德育宣传

新闻媒体的舆论宣传具有非常重要的引导作用，往往对受众具有潜移默化的教育引导作用。新闻机构在开展舆论宣传时，可以灵活开展网络道德教育，结合网络社会相关新闻报道，加大网络道德教育宣传力度。

(八)在线德育结合家庭教育

家庭教育是整个社会教育体系的重要组成部分，家庭教育是学校教育和社会教育无法替代的。家长在家庭教育中应尽最大努力开展在线德育，这也是在线德育的重要途径。很多家长本身就是网民，可以在和孩子一起上网的过程中进行在线德育，让孩子在不知不觉中接受教育。

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